​      近日，厦门国祺中学一名高一女生在食堂排队时突发心脏骤停，副校长叶艺驰、保卫科副科长朱志展、干事邵恩泽三位老师迅速启动应急处置，在 120电话指导下持续十余分钟心肺复苏，并配合AED三次除颤，为专业救援赢得宝贵时间，最终女生转危为安。这起教科书式急救，既彰显教师担当，更折射出常态化急救培训、科学布防AED、精细化设备维护构成的校园生命防线有多关键。

      我们一起看看事件的经过：这是4月8日发生在厦门市国祺中学的一幕

      排队就餐 女生突然倒地

      4月8日大约12:03，国祺中学食堂，在排队就餐队伍中，一位高一女生突然倒地。后来监控显示，她先捂住头，靠向身边女生，之后倒地。

      国祺中学校长张明亮说，包括现场老师、校长、副校长和保卫科老师等，在第一时间从四面八方冲到她的身边。

      老师们通过“一看二摸三听”，判断孩子已经心脏骤停，在第一时间拨打120，同时进行心肺复苏，有老师立即取来AED。

      张明亮说，副校长叶艺驰、保卫科长朱志展、保卫科长助理邵恩泽三位老师接受过专业培训，有的还有证，他们开始接力，为孩子做心肺复苏，与此同时，按照AED提示，进行除颤。

      他说：“在操作过程中，120医生一直与我们保持联系并提供指导。”

      老师们做了十余分钟心肺复苏

      120救护车是从第三医院出发，距离国祺中学还有一定距离，张明亮说，在120救护车到来前，老师们一直没有放弃，轮流做心肺复苏。

      他估计，老师们做了十余分钟心肺复苏，还有三次AED除颤，直到120急救医生到来。

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      心电图“动”起来 大家高兴鼓掌

      120急救医生接手抢救，给孩子吸氧，继续做心肺复苏，张明亮说，大约过一分钟，原来是一条线的心电图“动”了起来， “大家高兴地鼓掌”。

      医生后来告诉老师们，“如果没有你们持续不断地心肺复苏，孩子很难坚持到120的到来。”

      校方说，除了三位老师，林寒景老师、校长张明亮、副校长杨寿松、年段长张榆鑫、班主任陈欣钥，及食堂现场经理陈建宁，食堂员工林阿阳、廖慧良，保安陈亚恳，物业负责人张丽旋等，也都参与了这场千钧一发的抢救。

      ​后续：女生在ICU待了八天后已经在上周转入普通病房

      ​万幸：开学初刚给AED换了电池

      张明亮说，万幸的还有，开学初，同安区教育局开了一个安全会，提醒各校回去要检查AED是否能正常使用。

      他说，“我们随即进行一系列检查，果然发现AED电池有问题，总务处立即购买新电池来更换。学校还进行AED使用和急救流程的培训。”

      前几天，国祺中学开了个复盘会，张明亮说，我们以AED电池为例说明学校工作不能打折扣，如果那天电池没有换，事情可能不一样了。

​      来源：厦门市教育局

      小编从这个事件中得知一些重要信息跟大家分享学习：

      一、应急处置教科书级：培训到位，预案不 “空转”

      事件中学校应急响应堪称范本：

      反应极快：师生第一时间呼救、判断病情、拨打 120，同步开展急救，无延误、无慌乱。

      流程娴熟：教师规范胸外按压、正确使用 AED，全程配合语音提示完成分析与除颤，操作精准。

      底气来自日常：学校 2020 年起配 AED，常态化培训，26 名教职工持证急救，事发时 4 名持证教师在场；开学初刚完成 AED 专项复训，真正做到人人懂急救、会用 AED。

      这证明：校园急救不是 “临场发挥”，而是预案 + 培训 + 演练长期沉淀的必然结果。

      二、食堂是高危点位：校园 AED 该布防在哪？

      心脏骤停抢救黄金 4 分钟，AED 布局直接决定生死。结合本次食堂事发场景与国家卫健委、教育部配置指南，给出校园布防建议：

      必配核心区域（高风险、高人流）

      1. 食堂 / 餐厅：本次事发地，人员密集、突发概率高，必须就近配置。

      2. 教学楼 / 实验楼：每层门厅或走廊显眼处，覆盖全楼层。

      3. 操场 / 体育馆：运动易诱发心脏意外，是急救重灾区。

      4. 宿舍区：男女宿舍楼入口或值班室，覆盖住宿学生。

      5. 校医院 / 门卫室：24 小时有人值守，取用便捷。

      6. 图书馆 / 报告厅：封闭密集场所，应急响应需求高。

      布防核心准则

      黄金 3–5 分钟：校园任意点到 AED 拿取不超 3–5 分钟，服务半径≤200 米。

      醒目易取：距地面≤1.2 米，统一标识，不上锁、不扫码，紧急时秒取。

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      千人标配：学生超 1000 人至少 1 台，大型校园按楼栋 / 区域加密配置。

      三、设备维护是生命线：AED “备而不用”，更要 “用之能战”

      该校开学前例行检测发现 AED 电池故障并及时更换，成为本次救命关键 ——AED 不是配完就一劳永逸，维护失效等于摆设。

      AED管理维护的极端重要性

      电池、电极片均有有效期，过期 / 故障会直接导致除颤失败。

      日常受潮、磕碰、断电，都会让关键设备在急救时 “掉链子”。

      规范维护是急救链最后一道保险，容不得半点疏忽。

​      管理关键动作

      专人专责：每台 AED 明确管理员，校医统筹，责任到人。

      台账闭环：记录配置、巡检、更换、维修，全程可追溯。

      耗材常备：储备备用电池与电极片，过期前 1–3个月完成更换。

      故障即停：发现异常立即停用、挂牌警示，快速维修替换。

      结语：厦门国祺中学的成功救援，不是偶然幸运，而是制度、培训、设备、维护四位一体的必然。对全国校园而言，这是一堂生动的安全公开课：把 AED 布到关键点位、把急救培训落到每位教职工、把设备维护做到极致，才能在意外来临时，真正守住师生的生命防线。
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