省人大代表刘妍：让每个学生都有自救互救的能力！

      校园急救技能的普及迫在眉睫。我们亟需创新急救教育模式，在全省每个县区建设至少一个学校急救教育智能化实训基地，规范化、标准化开展本县区的学生急救教育。”1月14日，省人大代表、衡阳市柏洲建材实业有限公司总经理、常宁市青年企业家商会会长刘妍呼吁，高度重视校园急救技能普及工作，让每个学生都有自救互救的能力。

      ​结合调研实际，刘妍发现，目前我省的学校急救培训，大部分是邀请懂急救的师资入校培训，一般为半天，存在“培训碎片化、分散化、临时化”的短板，且急救教育师资不足、难以覆盖全校师生的培训，全省范围内也没有围绕学校急救教育开展的专业性实训基地。

      ​如何让学生从“会救”到“能救”“敢救”？刘妍建议，在全省每个县区建设至少一个学校急救教育智能化实训基地。实训基地应有急救教育大数据管理平台功能，学校急救教育的开展情况一目了然。要有符合教育部关于学校急救教育的课程体系，统一教学目标、统一课件、统一教学平台，支撑急救教育全流程活动开展。

      ​“此外，还应实现实训装备智能化，学生可自行根据课程进度进行急救技能演练，确保实训结果实时反馈，数据自动同步到大数据管理平台，形成‘平台+课程+实训’一体化的综合性解决方案。”刘妍建议。

​      来源：湖南日报·新湖南客户端​

      个人观点：很认同这个提议，学校开展急救教育工作，应该全面、专业并形成常规化教育流程。在县区建设至少一个学校急救教育智能化实训基地能够大大提升急救学习的效率，增强学生自救互救的能力，同时为社会达到更快的救助响应速度，实现“快捷社会救援圈”打造的目的，降低存在风险，减轻意外伤亡。

      广东品瑞科技一直致力于学校急救教育事业的工作建设，目前已为超过300所学校配置AED急救设备，并为多所学校提供公益性急救知识学习和培训。品瑞也在不断专研跟紧国家政策作向导，为学校提供急救教育实训室建设，投放校园急救站提供一站式服务方案！